Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Верхнеусинская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа по изобразительному искусству

8 класс

Учитель: Устюгова Ольга Николаевна

2014-2015 уч. год.

Пояснительная записка

Рабочая программа по ИЗО составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

• Закон РФ от 29.12.2012 года №273 «Об образовании в Российской Федерации»;
• Программа общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 класс, под руководством Б.М. Неменского Москва 2010 год.
• Учебно – методический комплекс включает в себя учебники и рабочие тетради для учащихся и методическое пособие для учителя под редакцией Б.М. Неменского.
• Базовый учебный план для образовательных учреждений РФ 2004 года (с изменениями 2011-2015 гг);
• Положение о рабочей программе МБОУ «Верхнеусинская СОШ».

Целью учебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Настоящие поурочные планы составлены для 8 класса по теме ((Архитектура и монументальные виды искусства» по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» (программа Б. М. Неменского). 

Виды учебной деятельности

Ученики данного класса, изучая программу прошлого учебного года по теме: «Изобразительное искусство в жизни людей», усвоили следующее:

•  жанровую систему в изобразительном искусстве;
•  историю тематической картины в изобразительном искусстве;
•  процесс работы художника над картиной,  смысл каждого  этапа этой работы,  роль  эскизов и этюдов;
•  композицию  как целостность и образный строй произведения;
•  роль искусства в создании памятников большим историческим событиям,  влияние образа, созданного художником,  понимание событий истории;
•  роль художественных образов изобразительного искусства в понимании вечных тем жизни;
•  представление об историческом художественном процессе;
•  представление о сложном, противоречивом и насыщенном художественными событиями пути мирового и российского изобразительного искусства в 20 веке.

В процессе практической работы учащиеся :

• приобрели первичные навыки изображения пропорций и движений фигуры человека с натуры и по представлению;
• овладели материалами живописи, графики;
• развили навыки наблюдательности;

При  отборе  учебного  материала на этот учебный год  принципиально  важное  значение  имеет  выявление  социально - нравственного,  эстетического содержания  разнообразных  художественных  явлений,  что прослеживается  как в  практической  работе,  так  и  при  восприятии  художественного  наследия.  Систематическое  освоение  художественного  наследия  помогает  школьникам  осознавать  искусство  как  духовную  летопись  человечества,  как  познание  человеком  правды  о  природе, обществе  и  о  человеческих  поисках  истины.  На  протяжении  этого  курса  обучения  школьники  знакомятся  с  выдающимися  произведениями  архитектуры, скульптуры

 При изучении каждой темы 15% времени отводится на региональный компонент образования. Предусмотрено изучение основных этапов формирования культурного наследия. Национально-региональный компонент содержания обучения изобразительному искусству направлен на развитие у школьников способности к межкультурному взаимодействию.

В результате изучения архитектуры и монументальных видов искусства у учащихся формируется конкретно-историческое понимание эпохи; сознательное отношение к таким проблемам сегодняшнего дня, как охрана памятников культуры; развивается творческий подход к познанию культуры прошлого, а также созданию, совершенствованию и оформлению архитектурной и природной среды искусства и мировой художественной культуры.